BLOG EN CONSTRUCCIÓN

LICEO DE BACHILLERATO DE LA UIVERSIDAD DE MEDELLIN

BLOG EN CONSTRUCCIÓN

FILOSOFÍA GRADO 11° SEGUNDO PERÍODO

LICEO DE BACHILLERATO DE LA UNIVERSIDAD DE MEDELLÍN

REFUERZO DE FILOSOFÍA GRADO 11°

SEGUNDO PERÍODO

DOCENTE: John Jairo Arango Montes

EJES TEMÁTICOS: Epistemología en el renacimiento y la modernidad

LOGRO CLAVE: Explica las concepciones que sobre el conocimiento plantearon los pensadores durante el giro epistemológico conocido como modernidad

ACTIVIDADES

INDAGUE Y RESUELVA (2 párrafos para cada pregunta)

* ¿Si sigue como va, la ciencia podrá resolver gradualmente todos los problemas humanos?

* ¿Está el humanismo en crisis por el auge de las ciencias aplicadas o, por el contrario, son las ciencias las que nos permitirán una existencia más humana en sentido individual y colectivo?

MAPAS CONCEPTUALES

Realice mapas conceptuales sobre los siguientes autores, cada uno en hoja de bloc diferente:

DESCARTES

LEIBNIZ

SPINOZA

HEGEL

COMTE

GLOSARIO CLAVE

Indague en una enciclopedia o diccionario filosófico sobre las siguientes escuelas, sus objetos de estudio y los temas que trataron.

RACIONALISMO

EMPIRISMO

CRITICISMO

POSITIVISMO

ARGUMENTACIÓN

ELABORE UN ENSAYO DE 2 PÁGINAS DE EXTENSIÓN EN EL QUE ARGUMENTE SOBRE EL TEMA: Asistimos a una época en la que las innovaciones tecnológicas son parte de la construcción del sistema social ¿Será que si seguimos por ese camino nos depara la deshumanización como pérdida del propósito de la existencia o, por el contrario, no se da tal situación sino la opuesta?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Todas las actividades serán entregadas en hojas de bloc tamaño carta a la hora y fecha programada para la evaluación (Ver horarios de refuerzos) ni antes ni después. El informe escrito tendrá un valor del 50% de la nota y el otro 50% lo constituirá el resultado de una prueba escrita o verbal sobre los temas planteados. Siempre en filosofía será de mayor valor la calidad de las ideas que la extensión de los informes y más gratificante que la entrega del trabajo será la constatación de que el estudiante aprendió nuevas ideas sobre el hombre y el mundo durante la elaboración de las actividades.

No olvide mencionar las fuentes de consulta.

Que Dios lo bendiga y lo llene de valor y sabiduría para lograr el éxito en este refuerzo.

FILOSOFÍA GRADO 11 PRIMER PERÍODO

LICEO DE BACHILLERATO DE LA UNIVERSIDAD DE MEDELLÍN

REFUERZO DE FILOSOFÍA GRADO 11°

PRIMER PERÍODO

DOCENTE: John Jairo Arango Montes

EJES TEMÁTICOS: Epistemología en la Antigüedad y la Edad Media. Diferencia entre las cosmovisiones de la religión, la filosofía, la ciencia y el arte.

LOGRO CLAVE: Explica las concepciones que sobre el conocimiento plantearon los pensadores de la antigüedad y la medievalidad.

ACTIVIDADES

INDAGUE Y RESUELVA (2 párrafos para cada pregunta)

* ¿Puede afirmarse que la religión y el arte son formas de conocimiento?

* ¿Por no contar con un método experimental como las ciencias aplicadas, se debe descalificar a la filosofía, a la religión y a las artes como experiencias del error y el engaño o tendrán alguna pertinencia cultural?

MAPAS CONCEPTUALES

Realice mapas conceptuales sobre los siguientes temas, cada uno en una hoja de bloc diferente:

ARISTÓTELES

GUILLERMO DE OCKHAM

AGUSTÍN DE HIPONA

TOMÁS DE AQUINO

GLOSARIO CLAVE

Indague en una enciclopedia o diccionario filosófico sobre las siguientes escuelas, sus objetos de estudio y los temas que trataron.

LA SOFÍSTICA O LOS SOFISTAS

LOS CÍNICOS

LA MAYÉUTICA

EL AGNOSTICISMO

EL NIHILISMO

EL IDEALISMO

ARGUMENTACIÓN

ELABORE UN ENSAYO DE 2 PÁGINAS DE EXTENSIÓN EN EL QUE ARGUMENTE SOBRE EL TEMA: ¿Se considera usted teísta o ateo? ¿Cuáles son los argumentos con los que explica su posición?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Todas las actividades serán entregadas en hojas de bloc tamaño carta a la hora y fecha programada para la evaluación (Ver horarios de refuerzos) ni antes ni después. El informe escrito tendrá un valor del 50% de la nota y el otro 50% lo constituirá el resultado de una prueba escrita o verbal sobre los temas planteados. Siempre en filosofía será de mayor valor la calidad de las ideas que la extensión de los informes y más gratificante que la entrega del trabajo será la constatación de que el estudiante aprendió nuevas ideas sobre el hombre y el mundo durante la elaboración de las actividades.

No olvide citar las fuentes o bibliografías utilizadas para el desarrollo de las actividades.

Que Dios lo bendiga y lo llene de valor y sabiduría para lograr el éxito en este refuerzo.

FILOSOFÍA GRADO DÉCIMO SEGUNDO PERÍODO

LICEO DE BACHILLERATO DE LA UNIVERSIDAD DE MEDELLÍN

REFUERZO DE FILOSOFÍA GRADO DÉCIMO

SEGUNDO PERÍODO

DOCENTE: John Jairo Arango Montes

EJES TEMÁTICOS: Tendencias de la filosofía clásica, el hombre en relación con el mundo. Aproximación al pensamiento de Sócrates, Platón y Aristóteles

LOGRO CLAVE: Diferencia los modelos de explicación sobre las formas de conocimiento, la concepción antropológica y el sentido de la existencia en pensadores como Sócrates, Platón y Aristóteles.

ACTIVIDADES

INDAGUE Y RESUELVA (2 párrafos para cada pregunta)

* ¿Cuál de los tres filósofos mencionados es reconocido por dar un giro de 360 grados en la reflexión al enfatizar en el tema del hombre como tema esencial de la filosofía y cuáles eran sus planteamientos?

* ¿Cuál de los tres filósofos anteriores entendía el conocimiento del mundo en forma más parecida a la que hoy lo entendemos y por qué?

* ¿Cuál de los pensadores presenta mayor similitud en su concepción del hombre a la que promulga la religión cristiana?

* ¿Cuál era la actitud que cada uno de estos filósofos tenía ante la política?

MAPAS CONCEPTUALES

Realice mapas conceptuales sobre los siguientes temas, cada uno en una hoja de bloc diferente:

LA MAYÉUTICA

EL HILEMORFISMO

EL IDEALISMO

EL EMPIRISMO

GLOSARIO CLAVE

Indague en una enciclopedia o diccionario filosófico sobre las siguientes escuelas, sus objetos de estudio y los temas que trataron.

LA SOFÍSTICA O LOS SOFISTAS

LOS CÍNICOS

ARGUMENTACIÓN

ELABORE UN ENSAYO DE 2 PÁGINAS DE EXTENSIÓN EN EL QUE ARGUMENTE SOBRE EL TEMA: ¿Podemos llegar con las herramientas tecnológicas que existen hoy a demostrar la existencia del alma humana o, por el contrario, hablar del alma no pasa de ser una mera especulación o conocimiento infundado?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Todas las actividades serán entregadas en hojas de bloc tamaño carta a la hora y fecha programada para la evaluación (Ver horarios de refuerzos) ni antes ni después. El informe tendrá un valor del 50% de la nota y el otro 50% lo constituirá el resultado de una prueba escrita o verbal sobre los temas planteados. Siempre en filosofía será de mayor valor la calidad de las ideas que la extensión de los informes y más gratificante que la entrega del trabajo será la constatación de que el estudiante aprendió nuevas ideas sobre el hombre y el mundo durante la elaboración de las actividades.

No olvide citar las fuentes utilizadas para las consultas.

Que Dios lo bendiga y lo llene de valor y sabiduría para lograr el éxito en este refuerzo.

FILOSOFÍA GRADO DÉCIMO PRIMER PERÍODO

LICEO DE BACHILLERATO DE LA UNIVERSIDAD DE MEDELLÍN

REFUERZO DE FILOSOFÍA GRADO DÉCIMO

PRIMER PERÍODO

DOCENTE: John Jairo Arango Montes

EJES TEMÁTICOS: Origen de la filosofía. Diferencias de la filosofía con otros campos de saber. Pensamiento presocrático. Ramas de la filosofía.

LOGRO CLAVE: Comprende los principios que orientan la reflexión filosófica como saber, las condiciones de su origen y sus campos de acción.

ACTIVIDADES

INDAGUE Y RESUELVA (2 párrafos para cada pregunta)

*¿Qué condiciones sociales, económicas y culturales se presentaron en Grecia Antigua para favorecer el surgimiento de la reflexión filosófica?

* En Grecia antigua ¿qué diferencias se dieron entre la escuela jónica o milesia y la escuela pitagórica?

*¿Qué aspectos son comunes a todos los filósofos presocráticos?

MAPAS CONCEPTUALES

Realice en hojas de bloc mapas conceptuales sobre el pensamiento de los siguientes filósofos:

PARMÉNIDES

TALES DE MILETO

PITÁGORAS

HERÁCLITO

ANAXIMANDRO

GLOSARIO CLAVE

Indague en una enciclopedia o diccionario filosófico sobre las siguientes disciplinas, sus objetos de estudio y los temas que tratan.

ONTOLOGÍA

AXIOLOGÍA

ANTROPOLOGÍA

SOCIOLOGÍA

TEOLOGÍA

PSICOLOGÍA

EPISTEMOLOGÍA

ARGUMENTACIÓN

ELABORE UN ENSAYO DE 2 PÁGINAS DE EXTENSIÓN EN EL QUE ARGUMENTE SOBRE EL TEMA: ¿La existencia del universo tiene algún propósito o el mundo físico simplemente existe en forma azarosa o sin sentido?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Todas las actividades serán entregadas en hojas de bloc tamaño carta a la hora y fecha programada para la evaluación (Ver horarios de refuerzos) ni antes ni después. El informe tendrá un valor del 50% de la nota y el otro 50% lo constituirá el resultado de una prueba escrita o verbal sobre los temas planteados. Siempre en filosofía será de mayor valor la calidad de las ideas que la extensión de los informes y más gratificante que la entrega del trabajo será la constatación de que el estudiante aprendió nuevas ideas sobre el hombre y el mundo durante la elaboración de las actividades.

Que Dios lo bendiga y lo llene de valor y sabiduría para lograr en éxito en este refuerzo.